Decorreu em Atenas, Grécia, nos passados dias 14 e 15 de janeiro, a KOM (Kick-off meeting) do consórcio europeu Erasmus+ do projeto BONDS (sustainable skills Building tOwards preveNtion and management of Delinquent behaviors at Schools), que aposta na inovação digital desenvolvida pela Code.Up by IZZI | IZZI Center para combater o comportamento delinquente e promover competências socioemocionais nas escolas.
O sucesso do BONDS assenta numa forte cooperação transnacional, liderada pela Neapolis University Pafos (Chipre). Enquanto coordenadora do projeto e líder do Working Package 2 (WP2), a instituição cipriota assegura a robustez científica da iniciativa, centralizando a investigação e o desenvolvimento dos conteúdos metodológicos. O consórcio integra ainda parceiros estratégicos de outros países europeus que desempenham um papel crucial na implementação local, sendo responsáveis pela condução de revisões de literatura nacionais e pela dinamização de grupos de foco com docentes.
«Este trabalho de campo colaborativo é fundamental para validar as abordagens pedagógicas e alimentar o desenvolvimento tecnológico, garantindo que as soluções finais respeitam a diversidade cultural e as necessidades específicas de cada sistema educativo», refere a IZZI Center adiantando que Espanha, Roménia, Ucrânia e Grécia (além de Portugal) são os restantes países que fazem parte deste consórcio.
O projeto europeu BONDS está a lançar uma iniciativa pioneira para apoiar docentes na gestão de comportamentos desafiantes em sala de aula. No centro desta estratégia inovadora encontra-se a tecnologia educativa desenvolvida pela empresa figueirense IZZI Learning Center / Code.Up, parceira fundamental do consórcio.
A componente tecnológica do projeto, inserida no Working Package 3 (WP3), está sob a alçada da empresa figueirense, que tem a responsabilidade de transformar metodologias pedagógicas complexas em ferramentas digitais acessíveis e envolventes. António Durão, na qualidade de CTO (Chief Technology Officer) do projeto BONDS, lidera a visão técnica desta iniciativa, focando-se na criação de soluções que modernizem a formação de professores.
A grande inovação trazida pela equipa portuguesa ao projeto, consiste no desenvolvimento de uma Plataforma LMS (Learning Management System) totalmente gamificada (apoiada por um motor de IA) e de um «Serious Game». Estas ferramentas visam simular cenários reais de sala de aula, permitindo aos professores treinar estratégias de gestão comportamental e competências socioemocionais num ambiente seguro, interativo e livre de riscos.
A operacionalização deste ambicioso pacote de trabalho é gerida por Sílvia Tavares, responsável pela gestão da produção do WP3. Sob a sua coordenação, a equipa está a desenvolver recursos que não se limitam a debitar teoria, mas que envolvem os utilizadores numa experiência de aprendizagem imersiva.
O objetivo é capacitar os docentes com estratégias práticas baseadas em quadros teóricos validados, como o Apoio a Intervenções Comportamentais Positivas (PBIS) e a Aprendizagem Socioemocional (CASEL), mas entregues através de uma interface moderna e motivadora.
Para garantir que estas soluções digitais respondem às necessidades reais das escolas europeias, o desenvolvimento tecnológico está a ser informado por rondas de focus groups realizadas com professores do ensino básico. Este levantamento de necessidades assegura que o «Serious Game» e a plataforma LMS reflitam os desafios autênticos do dia a dia escolar, desde a inclusão cultural até à gestão de conflitos.
Com o contributo da engenharia e criatividade da IZZI Learning Center / Code.Up, “o projeto BONDS promete entregar um ecossistema de formação robusto, provando que a tecnologia e a ludificação são aliadas essenciais na construção de escolas mais inclusivas e seguras na Europa”.